Скачать форму заявки

Все материалы (заявку, чек, статью или другую работу), пожалуйста, присылайте по электронной почте doshkolnik@list.ru

Публикации на сайте уникального авторского материала БЕСПЛАТНАЯ. (1 статья - 1 педагог-без соатворов)

 Публикация в журнале ПЛАТНАЯ. Все документы ПЛАТНЫЕ. 

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора доплачивается по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.  макссимальное количество авторов - 10

 1. Пакет Старт - 200 рублей: (не входит публикация в журнале)

Вы получаете  Электронную Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)

Дидактическая игра по ПДД MAGIC BOX «В лабиринте дорог»

Авторы педагоги:

• Горбунова Е.С.
• Ивонинская М.Е.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 130» Череповец, 2024-2025

Актуальность:

Дети с раннего возраста становятся участниками дорожного движения. Часто из-за своей неграмотности, а иногда и по невнимательности они попадают в «тревожные ситуации». Дидактическое пособие «В лабиринте дорог» предназначено для детей второй младшей, средней, старшей и подготовительной групп.

Сценарий развлечения к 23 февраля «Карлсон в гостях у детей» во 2 младшей. группе.

Программное содержание:

• Познакомить с Государственным праздником — Днем защитника Отечества.
• Воспитывать доброе отношение к папе.
• Развивать физические качества — быстроту, силу, выносливость.
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Вход под музыку

Ведущий:

Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко,

Змейкой мчится по земле легкая поземка.

Использование настольных спортивных игр в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Адаптивная физкультура и приобщение к здоровому образу жизни детей с ограниченными возможностями здоровья способствуют раскрытию физических возможностей, позволяют испытать чувство радости, полноты жизни. Особое место в системе адаптивной физической культуры занимают настольные спортивные игры. Ребенок с ОВЗ с помощью адаптивных настольных спортивных игр получает возможность само реализовываться, совершенствоваться как личность, расширить свои социальные контакты и возможности. Занятия адаптивными играми направлены не только на коррекцию дефектов физического развития и моторики, но и укрепление здоровья, выработку жизненно необходимых двигательных умений и навыков.

История настольных спортивных игр уходит корнями в давние времена, однако широко использоваться людьми с инвалидностью в нашей стране они стали совсем недавно. Их ценность состоит в том, что человек практически с любого рода отклонениями может успешно играть, что способствует физической и социальной реабилитации.

Художественно – эстетическое развитие детей в дошкольном возрасте.

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

В. А. Сухомлинский

Дошкольный возраст становится ключевым этапом в развитии ребенка, периодом, когда малыш предстает в роли неутомимого исследователя, жадно впитывающего окружающий мир в его многообразии и необычности.

Художественно-эстетическое воспитание детей является одной из основных основ всей работы в дошкольных образовательных учреждениях. Это систематическая и разнообразная деятельность, направленная на формирование и углубление эстетических представлений детей. В процессе дошкольного образования происходит естественное усложнение восприятия мира ребенком — от первичных впечатлений к более глубокому и многогранному пониманию искусства.

В связи с этим художественно-эстетическое воспитание представляет собой сложный и длительный процесс: дети получают свое первое художественное впечатление, приобщаются к искусству, осваивают различные виды художественной деятельности, среди которых большое место занимают рисование, лепка, аппликация, конструирование.

Роль семьи в трудовом воспитании детей дошкольного возраста

Т. В. Рязанова, МБДОУ «Детский сад № 343 г. Челябинска», Россия

Лучшая форма наследства, оставляемого родителями своим детям, это не деньги, не вещи и даже не образование. А воспитание трудолюбия. К.Д. Ушинского

Аннотация. В статье, на основании анализа литературы, раскрыты понятия «трудовое воспитание», «взаимодействие с семьей», «трудовые поручения», «труд в семье». Описана роль семьи в трудовом воспитании детей дошкольного возраста в семье. Типичные ошибки, которые родители совершают в трудовом воспитании детей дошкольного возраста и пути их решения.

Ключевые слова: трудовое воспитание, ДОО, дети дошкольного возраста, дошкольный возраст, взаимодействие ДОО и семьи.

Проект «Хлеб – всему голова»

Вид проекта: информационно-исследовательский.

По количеству участников: групповой

Участники: дети подготовительной группы, воспитатель

Продолжительность проекта: краткосрочный

Сроки реализации проекта: 2 недели

Актуальность:

Хлеб — это продукт человеческого труда, это символ благополучия и достатка. Именно хлебу отведено самое главное место на столе и в будни, и в праздники. Без него не обходится ни один приём пищи. Дорогих гостей встречают хлебом – солью. С хлебом связано много обрядов. Буханка хлеба и каждый его кусок, особенно первый, воплощали собой долю человека. Считалось, что от обращения с ними зависят его сила здоровье и удача. С хлебом дети встречаются ежедневно и, возможно, у них теряется значимость этого главного продукта. Вместе с ребятами подготовительной группы мы решили проследить весь путь хлеба: от зернышка до нашего стола. Многие дети не знают о труде людей, выращивающих хлеб, и относятся к хлебу небрежно (бросают, играют, крошат, выбрасывают недоеденные куски).

Занятие по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе «Путешествие по России».

Подготовила: воспитатель Рубцова А.Ю

Цель: развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

1)Воспитательная: формировать уважительное отношение к государственным символам, воспитывать любовь к Родине, гражданско–патриотические чувства.

2)Развивающая: развивать переключение внимания, развивать все функции памяти: запоминание, сохранение, припоминание, узнавание, воспроизведение.

3)Образовательная: обобщить и систематизировать знания детей о России, малой Родине, о своем городе.

День науки в Кабардино-Балкарском заповеднике.

Наука это слово означает знание в переводе с латыни. Говорят о зарождении науки в древнем Египте, так же говорят, что это были греки и так далее…

В России история праздника начинается со времен Петра-I. По его велению в 1724 году именно 8 февраля был издан указ о развитии науки в Российском государстве. Во всех странах общее состояние общества зависит от уровня науки. Ведь умение использовать знания в любой области социума гарантирует его благосостояние. Человечество за все время своего существования накопил и накапливает опыт в различных областях, а задача правильного использования в прикладном порядке это дело руководителей государства, а предложения должны исходить от образовательных учреждений начиная с Академии РФ до студентов Вузов, а то и школьников. В государстве, где есть цепочка последовательности получения знаний с любого уровня и его консолидации в виде различных прикладных программ во всей жизнедеятельности общества. Это задача, Всех кто должен и обязан использовать все передовые достижения науки и техники, всегда будет стабильность и процветание в жизни народа.

Конспект по художественно-эстетическому развитию детей среднего (старшего) дошкольного возраста «Одуванчик»

Цель: Формировать у детей эмоционально-положительный отклик от окружающего мира через рисунок.

Задачи:

Образовательные:

• формировать навык изображать предметы с помощью техники отпечатывания (тычкование);
• закрепить знания детей о весенних цветах, месте их произрастания;